Revista Sextante

Prácticas y saberes culturales para el uso del suelo en armonía con la espiritualidad y el equilibrio ambiental en el resguardo indígena Awá Quejuambí – Tumaco Nariño

Heider Efraín Enríquez Guerrero

Facultad de Humanidades, Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia

Claudia Patricia Bisbicus Cortes

Facultad de Humanidades, Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia

Perla Isabel Blanco Miranda

Facultad de Humanidades, Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia

Rafael Oyaga Martínez

Facultad de Educación Universidad del Atlantico, Barranquilla, Atlántico, Colombia

Keywords: Cultura, Espiritualidad, Mayores sabedores, Observación, Oralidad, Saberes ancestrales

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Abstract

Los saberes ancestrales que poseen los mayores sabedores, evidenciados en los conversatorios sostenidos y en las entrevistas no estructuradas realizadas con padres y madres de familia mediante una metodología cualitativa, representan un componente fundamental para mantener el arraigo territorial y orientar el uso adecuado del suelo en el resguardo indígena Awá Quejuambí, ubicado en Tumaco, Nariño. Estos conocimientos permiten poner en diálogo el pensamiento, el sentimiento y la identidad cultural mediante la lectura e interpretación de signos presentes en el suelo, los recursos naturales y los espacios simbólicos del territorio. La relación entre comunidad y territorio trasciende una consideración meramente productiva del suelo. Para la población Awá, el espacio territorial se encuentra estrechamente vinculado con la espiritualidad, la memoria colectiva, las prácticas agrícolas, la identidad y la transmisión intergeneracional de conocimientos. Los mayores sabedores desempeñan, por tanto, un papel central como transmisores de conocimientos construidos y conservados a través de generaciones. Con el propósito de resignificar las prácticas culturales asociadas con el uso del suelo, se desarrollaron actividades pedagógicas incorporando contenidos relacionados con el saber propio, la lúdica y la recreación, dirigidas a estudiantes de segundo grado de primaria del resguardo indígena Awá Quejuambí. La incorporación de los conocimientos previos de los estudiantes permitió fortalecer los procesos educativos y promover una comprensión del territorio basada en el respeto por la naturaleza, la cultura y la espiritualidad.