Published
2022-06-18
Section
Spanish
License
Copyright (c) 2022 Claudia Patricia Silva Silva, Nodier Camilo Ramirez Garcés, Lina Fernanda Guzmán Guzmán
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La comprensión de las experiencias de la participación de los niños y niñas de 3 a 5 años en una vereda del municipio de Vergara, Cundinamarca
Claudia Patricia Silva Silva
3Corporación Universitaria Iberoamericana
Nodier Camilo Ramirez Garcés
Corporación Universitaria Iberoamericana
Lina Fernanda Guzmán Guzmán
Corporación Universitaria Iberoamericana
Keywords: Adultos, contextos, niños, niñas, participación, autonomía infantil, primera infancia, socialización
Abstract
La participación infantil constituye un componente fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, debido a que favorece la socialización, la construcción de conocimiento, la expresión de opiniones y el desarrollo progresivo de la autonomía. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias de participación de niños y niñas de 3 a 5 años residentes en una vereda del municipio de Vergara, Cundinamarca. Se desarrolló una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, utilizando como técnica principal la observación participante. La población estuvo conformada por 15 niños y niñas entre los 3 y 5 años de edad. Los resultados permitieron identificar que las experiencias de participación infantil se encuentran estrechamente relacionadas con las características culturales, familiares y sociales del territorio. Asimismo, se evidenció que la presencia de los adultos puede facilitar determinados espacios de interacción, aunque también puede limitar la toma autónoma de decisiones de los niños. Se identificaron dos contextos principales: espacios de interacción entre pares sin intervención directa de adultos y situaciones en las que los adultos participan activamente en las dinámicas infantiles. Se concluye que promover escenarios donde los niños puedan expresar opiniones, tomar pequeñas decisiones y participar activamente resulta fundamental para fortalecer su autonomía, desarrollo social y reconocimiento como sujetos de derechos.
